|
Open
Monumentendag 2010 - Programma
Jaarthema 'De vier elementen: water, vuur, aarde en lucht'.
Specifiek onderwerp in Opwijk: 'De drinkwatervoorziening in Opwijk en in
Mazenzele'
Ook dit jaar werkt de Heemkring Opwijk-Mazenzele
traditiegetrouw ter gelegenheid van de Open Monumentendag op 12 september (en de volgende dagen op OMDjunior) een kwalitatief programma uit dat aansluit bij het centrale thema
voor Vlaanderen 'De
vier elementen'.
Wij kozen voor het onderwerp 'Drinkwater'.
De
watertoren van Droeshout (Steenweg op
Vilvoorde/Mechelstraat) wordt de ankerplaats waar wij ons programma vorm geven. Wij zijn de
eigenaar en beheerder van dit monumentaal gebouw, de Vlaamse Maatschappij voor
Watervoorziening (VMW) hiervoor erg dankbaar.
|
Aan alle waterellende
komt
een ende
gedaan
met puttenboren
opwijk
heeft een watertoren |
 |
|
27 november 1955 |
Programmapunten in
Opwijk
● |
bezoek aan
de watertoren |
| |
Met geleide bezoeken ontdekken
wij de leidingenkamer in de kelderverdieping, het pompstation op het
gelijkvloers, het machtige waterreservoir van 1.000 m³ hoog in de toren,… Waar
komt het water vandaan, hoe werkt zo’n watertoren eigenlijk, hoe komt het water
tot in onze huizen,...? Het wordt u allemaal getoond en uitgelegd.
Voor de mensen die de wenteltrap naar beneden en naar boven (63 treden) niet
wensen te nemen zijn er bij tentoonstelling in de grote ruimte op het
gelijkvloers fotovergrotingen die tonen wat er onder en boven in de toren te
zien is. |
● |
tentoonstelling 'De drinkwatervoorziening in Opwijk en
Mazenzele' (fotovergrotingen, plannen en andere documenten, een
multimediapresentatie):
| - |
Algemene geschiedenis van de drinkwatervoorzieningen |
| - |
Hydrografie in Opwijk en Mazenzele |
| - |
Over
waterpoelen, bronnen en waterputten |
| - |
Beken
en grachten, wallingen, poelen en putten,… in de plaatsnaamkunde |
| - |
Aanleg van drinkwaternet
in Opwijk (NMDW, 1954-'55) |
| - |
Aanleg van het drinkwaternet
in Mazenzele (TMVW, 1962-'63) |
| - |
De watertoren van Droeshout (NMDW, 1954-'55): planning,
ontwerp en integratie in het algemeen leidingennet van de streek,
typologie, architectuur, structuur, uitrusting..., de bouw in 1954-'55,
de inrichting, de werking, de inhuldiging in november 1955, de
overheveling van het bouwwerk naar VMW,...
Wij tonen hierbij onder meer de architectuur, de betonplannen en de
uitrustingsplannen, de betonberekeningen, het bestek en de
aannemersinschrijving, een 40-tal foto's van bij de bouw van de toren,
documenten betreffende de herstellingen en aanpassingen in
1996-'97,... |
| - |
De
grote aanvoer- en doorvoerleidingen voor drinkwater op Opwijks
grondgebied (TMVW en VMW) |
| - |
Bronnen en literatuur |
|
| ● |
Geïllustreerde publicatie 'De
drinkwatervoorziening in Opwijk en Mazenzele' |
| ● |
Maandag 13 en dinsdag 14 september: OMDjunior, met aangepast programma voor de
kinderen en jongeren in schoolverband. De leerlingen worden op maat
van de klas onthaald.
Het specifiek thema van ons programma bij
OMDjunior heeft als titel 'De watertoren van Droeshout: meer dan
een toren vol water...'.
Hiermee bieden we de kans aan de scholen om de kinderen te laten
kennismaken met dit gebouw. Naast een rondleiding in het gebouw zelf
met als hoogtepunt een bezoek aan de waterkuip, wordt ook gezorgd
voor allerhande achtergrondinfo aangepast aan het niveau en de
leeftijd van leerlingen. Waar komt het water vandaan, hoe werkt zo’n
watertoren eigenlijk, hoe komt het water tot in onze huizen,... Aan
de hand van panelen, maar waar mogelijk ook met leuke proefjes en
andere doe-activiteiten, worden de juniors ingeleid in de wondere
wereld van de watertoren en de drinkwaterverdeling.
De uiteenzettingen worden verzorgd door mensen van de
watermaatschappij VMW en van HOM. Zij gebeuren op een onderhoudende
en interactieve wijze met de kinderen, waarbij ruim gebruik gemaakt
wordt van specifiek beeldmateriaal.
Wij zorgen dit jaar ook voor een passende informatieve publicatie,
samengesteld op maat van de deelnemende jeugd. Zij wordt gratis aan
de kinderen (en uiteraard ook aan de leerkrachten) uitgedeeld en kan
dus naderhand ook in de schoollessen verder gebruikt worden.
|
|